Der Arbeitsbereich Technikdidaktik zeichnet sich durch spezifische Forschungsschwerpunkte aus und stützt seine Forschungsarbeit auf Habilitationen, Promotionen und Projekte.
Forschungsschwerpunkte
- Kompetenztheorie und -modellierung
- Technisches Lernen und Kompetenzerwerb
- Diagnostik und Prognostik in technischen Lern- und Entwicklungsprozessen
- Interventionsforschung durch Design Based Research
- Professionalisierung von LehrerInnen und AusbilderInnen
- Schulische Organisationsentwicklung und Schulleitungsforschung
- Verstehensorientierung in der beruflichen Bildung: Konzeptuelles Wissen als Merkmal beruflicher Kompetenz
- Connectivity: Zusammenhänge zweier Lernorte in einem korrespondierenden Kompetenzerwerb
- Berufliche Didaktik und Hochschuldidaktik
- Lernrealitäten von Auszubildenden
- Lehrerteamarbeit
- Ausbildungsreife
- Altersstereotypen in Betrieben
Forschungs-Historie
